5月23日，中山大学新华学院（以下简称我校）在广州校区第一会议室召开“互联网+”混合式教学改革经验交流会。学校教学督导，教务处、教育教学质量评估处负责人，各二级教学单位分管教学的负责人，2018年“互联网+”混合式教学模式改革项目负责人，以及我校部分教师参加了本次会议。

会上，刘德嘉、刘盈、罗亮梅、王飞、张晔、张梦洮等6位“互联网+”混合式教学模式改革项目负责人作经验分享。会议由李中生副校长主持。

李中生发表讲话。

一方面，“互联网+”时代，学生与学习都发生了巨大变化。从学生来说，知识获取途径多元化，上课已不是唯一的途径；就学习而言，免费学习工具多种多样，信息触手可及，实时而且移动；学习环境也不再局限于教室等实体场所、实体课堂，学习内容突破学科专业限制，由兴趣来领导等等。由于学生与学习的这些变化，大概从2012年开始，大规模的在线开放课程作为新型在线教学模式闯入了人们的视线，犹如一阵春风吹进了高等教育，推动了高等教育教学的改革，起到了一定成效。然而，不可否认的是，线上学习具有局限性，很多时候它的教学呈现的是碎片化知识，教学方式主要是以讲授为主，缺乏师生、生生面对面的交流，同时无法保证学生独立完成考核环节等等。

另一方面，线上教学的局限性反衬出传统课堂教学的优势所在。传统课堂教学利于贯彻教学的系统性和整体性，方便展开课堂研讨实验设计等多种教学方式，利于学生展开面对面的交流与互动，也能保证学生独立完成考核。有人说，线上教学体现的是速度，课堂教学体现的是温度，从这一个角度来说，师生、生生面对面的交流它也包括情感的交流，它让传道授业解惑更生动、更直接，而且更有人情味地得到贯彻和实施。

当今高校教学的实际情况充分证明，线上与课堂显然可以优势互补，深度融合的翻转课堂则是势在必行。总的来说，在中大新华如何推动“互联网+”混合式教改不可一蹴而就，它需要做大量的工作，需要很长的一段时间，我们有一个突破口，就是以项目立项为牵引，持续地推进“互联网+”混合式教学模式的特色改革。

“去年，我们通过申报审查遴选了第一批项目（共有18个项目），今天我们选了其中6个项目先在这里做一个交流。希望通过这6个项目负责人的经验分享来促进大家之间相互交流，共同提高。”交流会需要重点思考和讨论的问题是：一、学校的“互联网+”混合式教学改革如何更好的贯彻预习、展示、反馈三原则；二、如何加强师生的沟通与交流；三、如何促进学生间的交流与合作；四、如何促使学生学会主动学习；五、如何给予学生及时的评价与反馈；六、如何引导学生在学习中多花时间；七、如何给学生更多的学习支持。

李中生最后强调，衷心希望此次交流会有利于推动第一批18个项目建设成效，促进我校关于教改、关于“互联网+”混合式教学发展迈向新台阶，增强我校办学成效和质量。

交流会分两部分进行。

第一部分由药学院刘盈老师、信息科学学院刘德嘉老师、管理学院王飞老师、资源与城乡规划系张晔老师、公共治理学院罗亮梅老师、会计学院张梦洮老师等六位“互联网+”混合式教学模式教学项目负责人作经验交流分享。

刘盈老师以《药物分析》课程为例，从教学设计、课堂模式、教学评价、后续计划四个方面探讨了线上、线下混合式“金课”建设的实践与探索；刘德嘉老师以“‘UI界面设计’混合式教学改革的做与思”为主题，讲解了课程定位、存在问题、改革目标，分享了通过学习通、泛雅平台等平台，利用微课、资料库、拓展练习、PBL、课堂练习等形式开展混合式教学的经验，提出改革中的思考以及未来改革的新尝试；王飞老师分享了“互联网+”混合式教学改革过程中的具体做法与经验；张晔老师介绍了景观设计课程混合式教学，进行了学生作品成果展示，分享了线上、线下相结合的教学形式和取得的成效，并和与会老师交流了心得体会；罗亮梅老师针对在《劳动关系管理》课程教学改革中遇到的问题提出了教改必经之路的困惑，并提出继续打磨冲省级精品课程的下一步计划；张梦洮老师分享了课程设计初衷与设计思路，以及混合式教学改革过程中的亮点、问题与启发。

第二部分由教学督导、院系负责人以及学校教师根据六个交流的老师提出的问题进行讨论，提出建议。管理学院彭建平执行院长分享了智能手机教学的心得。教学督导陈汝筑、陈玉川、潘敬运、罗蔚茵、董丽明、陈小枫纷纷发言，对我校教师的积极性和敬业精神表示肯定，并提出以下几方面建议：一是对于如何提高学生学习主动性和积极性、提高教学效率等问题，我校教师已进行了很多探索，但要明确“金课”是尤其注重教学内容的，一门课程是否是“金课”，关键在于内容的含金量，教师不要把过多精力放在形式上；二是“互联网+”混合式教学是一种很好的教学方法，学校在积极组建自己的课程的同时也应整合吸纳各方面的资源。与会院系负责人、教师也纷纷发表了看法，并提出了相关问题和建议。

会议尾声，李中生副校长作总结讲话。中青年老师是运用教学新手段改进教学的星星之火，希望学校继续给我们年轻老师多一点指导、多一点鼓励。如何点燃中山大学新华学院“互联网+”混合式教学改革的烛光，如何打响精彩的“第一枪”，需要大家不断思考并实践，希望这次交流会能有效促使学校办学在“互联网+”混合式教学的路子越走越宽。

此次经验交流会上，6位项目负责人分享了自己在混合式教改过程中的所思、所做、所得，引起了与会教师的关注与共鸣。教师们纷纷表示，对“互联网+”混合式教改有了更为系统的认识，并将结合各自的专业方向和教学岗位，开展混合式课程改革实践与探索。